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远程教育的推广与普及在高等教育中的重要性

一、远程教育的特点

现代远程教育的突出优势表现在教学层次的多样性、教学方式的灵活性和教学管理的高效性。主要表现在覆盖面广、教育类型多、教育对象限制少、学习形式灵活、多种媒体并用、设施先进等等。这些优势其实也正适应高等职业教育的需要,特别是随着经济结构调整和学习型社会建设步伐的加快,各类转岗教育培训和在职人员的继续教育需求日益旺盛,高等职业教育的社会需求日渐增大。远程教育是一种相对于面授教育,师生分离。它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式?梢酝黄瓶占溆氲赜虻南拗,为不同地方的受教育者提供便利。当然,现代远程教育也有自身的劣势所在,体现在实践性教学环节方面还比较薄弱,实习实训场所和设施的建设难度大。由于师生处于准永久性分离状态之中,教学常常异步,师生之间、学生之间面对面的交流较少,加上缺乏具体可感的校园文化氛围,素质教育往往难以实施。此外,自身师资力量不足、水平不高也是目前各类现代远程教育机构尤其是电大系统普遍存在的问题。

二、在高职教育中开展远程教育的意义

1、网络远程教育能够为高职素质教育提供帮助。

目前,国家对基于网络的远程教育高度重视,中央在第三次全国教育工作会议上就明确指出:“要以远程教育网络为依托,形成覆盖全国城乡的开放教育体系,为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务!痹诟叩冉逃煊,人大、清华、北大、复旦等著名高等学府纷纷办起了自己的网络远程教育学院。网络是目前知识传播与更新最快的手段,所以,应该在高职教育中开设出一些具有高职特色的网络远程教育课程,也只有充分利用最新的网络技术手段,才能更好地体现高职教育中素质与技能的培养。

2、远程教育有助于更好地解决高校教学资源与社会需求之间的矛盾。

我国的高职教育正进入一个发展的黄金阶段,但高校教学资源严重不足,实践教育环节投入不够,办学成本过高都严重限制了高职教育质量的提高和规;姆⒄。而网络远程教育是一种节约开支的教育手段,利用教学课件进行多媒体演示、虚拟教室、虚拟实训等,可以更好地发挥高等院校的有限资源。

3、远程教育是高职技能教育的有力补充。

有助于体现出高职应用型技能型人才的培养。利用网络教育技术手段,通过互动方式,可以让学生自主选择、随时提问、分组讨论、进行再学习等。在我们传统的教学过程中,最经典的教学模式是以教师为主,教师讲、学生听,这是一种单向沟通的教学模式。远程教育的最大优点在于它突破了传统课堂中人数及地点的限制,有利于培养学生的主观能动性与创新意识。

4、远程教育是继续教育的有利途径。

高职院校的教师可以通过远程教育进行继续教育,及时掌握最新的知识和技能,传授给学生。节省资源,节省时间,是一种有效的再教育途径。

5、远程教育拓宽了高等职业技术教育的市场。

通过网络远程教育,高等职业技术教育可以走向城乡基层,更紧密地与企业、社会进行联系。针对不同的地区或社区,可以通过网络手段,实施教学与模拟实训。利用现代网络的优势,高职教育可以克服地理局限,扩大招生的范围,让那些因各种原因不能到校园来读书的人也有参加学习的机会。

6、利用远程教育手段,实现高职院校之间的联合。

我国高职院校主要分布在经济发达地区和中心城市,不同地区间职业教育的发展极为不平衡、不同的高职院校间办学条件也存在差异。这些差异影响了高职教育整体质量的提高,影响着在全国范围内对劳动者素质的培养与提高。现代远程教育思想的影响与手段的运用,使人们提高了对高职教育的认识,更加注重在高职院校间的教学资源、师资等方面的充分交流与整合,从而从根本上改变我国高职教育发展和学校分布不平衡的局面,为教育薄弱地区的人们提供更多更好学习的机会与条件,达到平衡地区差异,全面综合发展的目的。

三、在高职教育中大力发展现代远程教育

1、进一步提高现代远程教育的教育教学质量。

尽管现代远程教育属于大众化的教育,但是,大众化的教育也要注重教育教学质量。质量是现代远程教育的生命线。但目前网络上符合教学实际需要、能满足用户网上个性化学习的多媒体课件还较少,网络公共服务体系还不太健全,社区高职教育中受教育的群体文化程度参差不齐。要保证学习成效,要实现终身学习的目标,必须加快现代远程教育的教学改革,切实提高教学质量。

2、进一步开放教育,建立课程平台。

开放教育,提供一个如同商品超市般的“课程平台”,努力为学生提供品种多样的课程资源和教学服务项目,同时从管理上增强学习者的自选性,通过累积学分达到一定培养目标和取得证书、学历资格?纬探ㄉ栌Ω贸晌纬唐教ù罱üぷ鞯闹匾槌刹糠?沤逃目纬贪ǹ颇棵、课程资源、课程教学服务?沤逃纬逃Ω眉仁墙萄Э颇,同时又包括多种媒体教学资源、课程教学设计与教学活动组织,以及预期的学习效果。在课程设置方面,应更多考虑成人学生的差异性,为学生提供更多的课程资源以供选择,提供动态的、可调的、弹性化的教学计划。

3、进一步紧密结合地方需求,服务地方经济建设。

随着工业化时代的发展,社会对培养具有多种技能专门人才也提出了更多、更高的需求。社区教育形成了以职业教育为主的特色。从现代社会的发展趋势来看,人们对接受更高层次教育的需求越来越迫切。注重地方经济社会发展需要,以就业为导向,是社区高等职业教育的发展目标。为此,现代远程教育要进一步贴近地方经济建设,贴近社会需求,有针对性地开展各类课程教育。

4、进一步建立、健全相关技术标准,抓紧实施考核及评估工作。

就目前国内现代远程教育而言,还缺少部分相关的执行、评估标准,社区高职教育还处于试点阶段。在借鉴国外社区教育先进经验的同时,还需要结合本国国情,不断摸索,制定一套适合我国现行远程教育的标准,促使现代远程教育朝着科学化、规范化的方向发展。对于现代远程教育在社区高职教育中担当的角色,应通过实施考核评估,明确现代远程教育的地位,使得学生在接受社区高等职业教育的同时,经考核获得有关受教育的证明,为就业和再学习奠定基础。

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